Em formação

5.3: Resultados - Biologia


Registre seus resultados para os testes metabólicos nas tabelas das páginas seguintes. É importante obter resultados de todos os organismos da tabela, pois você precisará dessas informações para identificar seus organismos desconhecidos para a prática de médio prazo.

A. Fermentação de carboidratos

Observe os resultados de seu próprio teste de fermentação de carboidratos, bem como os testes feitos por seus companheiros de mesa. Você pode comparar seus tubos inoculados com os controles negativos na frente da classe na mesa do instrutor. Registre os resultados na tabela abaixo.

A seguinte convenção é usada ao observar os resultados dos experimentos de fermentação.

A = ácido

G = gás

AG significa que tanto ácido quanto gás estão presentes

Se nem ácido nem gás estiverem presentes, você pode escrever "negativo"

Bactérias Glicose Lactose Sacarose
Proteus vulgaris
Escherichia coli
Bacillus subtilis
Streptococcus faecalis

B. Hidrólise de Gelatina

Observe suas profundidades de gelatina e as de seus companheiros de mesa. Registre seus resultados na tabela abaixo.

Bactérias Líquido ou Sólido Resultado (+/-)
Staphylococcus aureus
Serratia marcescens
Streptococcus faecalis
Bacillus subtilis

C. Hidrólise de amido

Adicione iodo de Gram suficiente à placa para garantir que todas as áreas de crescimento e o ágar ao redor sejam cobertos (você também deve adicionar iodo à área de controle negativo). Depois de adicionar o iodo, certifique-se de não inclinar muito o prato! Observe a aparência do seu prato. Registre seus resultados na tabela abaixo.

Bactérias Mudança de cor? (S / N) Amido presente ou ausente? Presença (+) ou ausência (-) de amilase
UMA. Proteus vulgaris
B. Escherichia coli
C. Bacillus subtilis
D. Controle negativo

D. Hidrólise de caseína

Observe sua placa de caseína. É útil segurá-lo contra a luz para que você possa detectar as zonas claras. Faça um desenho de seus resultados no círculo abaixo. Indique a localização do crescimento bacteriano e desenhe as zonas claras que estão presentes. Registre seus resultados na tabela abaixo.

Bactérias Zona livre? Resultado (+/-)
UMA. Enterobacter aerogenes
B. Bacillus subtilis
C. Controle negativo

E. Hidrólise de Ureia

Observe suas inclinações de uréia. Registre os resultados na tabela abaixo.

BactériasCor Resultado (+/-)
Escherichia coli
Proteus vulgaris

Se a inclinação da ureia for rosa, o que você pode dizer sobre o pH do meio? _______________ Essa mudança de pH se deve a qual molécula? __________________

F. Utilização de Citrato

Observe as inclinações de citrato do seu Simmon. Registre os resultados na tabela abaixo.

Bactérias Cor Crescimento? Resultado (+/-)
Escherichia coli
Serratia marcescens

G. Atividade da Catalase

Adicione um conta-gotas cheio de H2O2 para a superfície da inclinação. Registre seus resultados abaixo.

Bactérias Presença de bolhas Resultado (+/-)
Staphylococcus aureus
Streptococcus faecalis

H. Hidrólise de triptofano

Agite sua cultura inoculada para agitar as bactérias. Use um cotonete esterilizado para obter algumas bactérias. Certifique-se de girar o cotonete no caldo para coletar uma grande quantidade de bactérias. Esfregue o cotonete em uma área da lâmina seca BBL. Registre quaisquer alterações de cor que ocorram entre 30 - 60 segundos. Não espere muito antes de observar o resultado, pois podem ocorrer falsos positivos se os resultados não forem lidos imediatamente.

Registre seus resultados na tabela abaixo.

Bactérias Cor Resultado (+/-)
Escherichia coli
Enterobacter aerogenes

O 5 'e o 3' significam "cinco primos" e "três primos", que indicam os números de carbono na estrutura de açúcar do DNA. O carbono 5 'tem um grupo fosfato ligado a ele e o carbono 3' um grupo hidroxila (-OH). Essa assimetria dá uma "direção" a uma fita de DNA. Por exemplo, a DNA polimerase atua na direção 5 '-> 3', ou seja, adiciona nucleotídeos à extremidade 3 'da molécula (o grupo -OH não é mostrado no diagrama), avançando nessa direção (para baixo) .

Os números 5 e 3 são o número de carbono do anel de esqueleto de carbono da desoxirribose, tão semelhante a qualquer outro composto orgânico. Em qualquer ácido nucleico, RNA ou DNA 3 'refere-se ao terceiro carbono da ribose ou desoxirribose de açúcar que está ligada ao grupo OH e 5' ligada a um grupo fosfato triplo. Portanto, esses grupos 5 'e 3' fornecem uma polaridade direcional para a molécula de DNA ou RNA. Agora, uma boa pergunta seria y 3 'e 5', não 3 e 5. É simplesmente diferenciar os carbonos de açúcar daqueles das bases que também têm um esqueleto de carbono e, portanto, não para seu carbono


5.3 A síntese de proteínas requer RNA

O DNA não é o único ácido nucléico envolvido na expressão da mensagem em seus genes. Ácido ribonucleico (RNA) é outra molécula grande que está envolvida na síntese de proteínas. O RNA é semelhante ao DNA no sentido de que também consiste em uma série de nucleotídeos ancorados por uma estrutura de açúcares e fosfatos repetidos.

O RNA difere do DNA por ser tipicamente de fita simples, em vez de fita dupla. Também o ribose o açúcar na estrutura de açúcar-fosfato do RNA é diferente da desoxirribose no DNA. E embora três das quatro bases nitrogenadas do RNA sejam iguais ao DNA (adenina (A), guanina (G), citosina (C)), o RNA tem a base uracila (U) em vez de timina (T).

Figura 5.3 Uma comparação de DNA e RNA.

Verifique você mesmo

Existem três tipos de RNA envolvidos na síntese de proteínas

O RNA é mais diverso do que o DNA, ocorrendo em vários tipos funcionais diferentes, três dos quais são essenciais para a produção de proteínas:

  1. mRNA, ou RNA mensageiro, transmite a mensagem genética do DNA na forma de um transcrito de RNA. Um transcrito de RNA é uma sequência de bases de RNA complementares às bases de DNA em um gene que está sendo expresso por meio da síntese de proteínas.
  2. tRNA, ou RNA de transferência, alinha a transcrição de mRNA com aminoácidos, os blocos de construção fundamentais de uma proteína. Cada aminoácido tem uma molécula de tRNA correspondente, ela própria complementar às bases do mRNA.
  3. rRNA, ou RNA ribossômico, compreende grande parte do ribossomo, uma estrutura celular de duas unidades que é o local da síntese de proteínas. Normalmente, cada célula humana contém vários milhões de ribossomos.

Verifique você mesmo


Dessaturação de oxigênio

As reduções nos níveis de oxigênio no sangue (dessaturação) são registradas durante a polissonografia ou monitoramento de canal limitado. Ao nível do mar, um nível normal de oxigênio no sangue (saturação) é geralmente de 96-97%. Embora não haja classificações geralmente aceitas para a gravidade da dessaturação de oxigênio, as reduções para não menos de 90% geralmente são consideradas leves. Quedas na faixa de 80 a 89% podem ser consideradas moderadas, e aquelas abaixo de 80% são graves.

Este conteúdo foi revisado pela última vez em 11 de fevereiro de 2011

Um recurso da Divisão de Medicina do Sono da
Harvard Medical School


1 resposta 1

Geralmente, o site da New England Biolabs é um ótimo recurso para esse tipo de informação. Talvez você já saiba disso: o fragmento de Klenow é amplamente usado na biologia molecular hoje. O amplo uso do fragmento de Klenow é porque ele remove as saliências 3 ',' polindo 'ou' embotando 'o DNA. Consulte o famoso manual de técnicas de clonagem para obter informações adicionais.

No entanto, é uma polimerase e realiza um alongamento 5 -> 3 'na presença de dNTPs. (nota: Klenow foi inicialmente usado no desenvolvimento da reação em cadeia da polimerase (PCR) e, posteriormente, substituído por Taq pol. termoestável.)

A chamada atividade de 'deslocamento da fita' da enzima permite que o alongamento 5 -> 3 da nova fita ocorra mesmo na presença de uma fita existente recozida antes do avanço da polimerase, como você disse. Isso pode parecer problemático à primeira vista, mas o trabalho da polimerase é fazer uma cópia completa e modelada do DNA - é por isso que os pesquisadores a usam, e esse é o seu trabalho na natureza também! O deslocamento do suporte é realmente conveniente para cientistas ao usar primers aleatórios, por exemplo. A polimerização do DNA pode continuar desimpedida, apesar da presença de uma barreira "a jusante". É também por isso que não ter atividade de exonuclease 5 '-> 3' é útil neste contexto. (nota: a pol I não é a principal polimerase replicativa em E. coli. e sua descoberta é uma das grandes histórias da biologia do pós-guerra).


Genética e Biologia Fúngica

Genética e Biologia Fúngica publica pesquisas básicas conduzidas por micologistas, biólogos celulares, bioquímicos, geneticistas e biólogos moleculares.

Bioquímica
Citologia
Biologia do desenvolvimento
Biologia evolucionária
Genética
Biologia molecular
Filogenia
Fisiologia

Observação: a revista não aceita manuscritos baseados exclusivamente em microarrays, proteômica, RNAseq, 'omics' etc. ou em sílico analisa tais estudos que não são suportados por experimentos adicionais de biologia funcional, a menos que possam demonstrar descobertas de grande novidade e importância.

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5.3: Resultados - Biologia

Os resultados de suas análises estatísticas ajudam a entender o resultado de seu estudo, por exemplo, se alguma variável tem ou não um efeito, se as variáveis ​​estão relacionadas, se as diferenças entre grupos de observações são iguais ou diferentes, etc. Estatísticas são ferramentas de ciência, não um fim em si mesmos. As estatísticas devem ser usadas para fundamentar suas descobertas e ajudá-lo a dizer com objetividade quando você obteve resultados significativos. Portanto, ao relatar os resultados estatísticos relevantes para o seu estudo, subordine-os aos resultados biológicos reais.

Topo da página

Relatório de estatísticas descritivas (resumo)

Médias: Sempre relate a média (valor médio) junto com uma medida de variabilidade (desvio (s) padrão ou erro padrão da média). Duas maneiras comuns de expressar a média e a variabilidade são mostradas abaixo:

& quotO comprimento total da truta marrom (n = 128) era em média 34,4 cm (s = 12,4 cm) em maio de 1994, amostras do Lago Sebago. & quot

s = desvio padrão (este formato é preferido por Huth e outros (1994)

& quotO comprimento total da truta marrom (n = 128) era em média 34,4 & mais 12,4 cm em maio de 1994, amostras do Lago Sebago. & quot

Este estilo necessita dizer especificamente nos Métodos que medida de variabilidade é relatada com a média.

Se as estatísticas de resumo forem apresentadas em forma gráfica (uma Figura), você pode simplesmente relatar o resultado no texto sem verbalizar os valores de resumo:

"O comprimento total médio da truta marrom no Lago Sebago aumentou 3,8 cm entre maio e setembro de 1994 (Fig. 5)."

Frequências: os dados de frequência devem ser resumidos no texto com medidas apropriadas, como porcentagens, proporções ou razões.

& quotDurante o período de rotatividade de outono, cerca de 47% da truta marrom e 24% da truta de riacho estavam concentradas nas partes mais profundas do lago (Tabela 3).

Relatório de resultados de testes inferenciais (hipóteses)

Neste exemplo, o resultado principal é mostrado em azul e o resultado estatístico, que fundamenta a descoberta, está em vermelho.

& quot O comprimento total médio da truta marrom no Lago Sebago aumentou significativamente (3,8 cm) entre maio (34,4 & plusmn 12,4 cm, n = 128) e setembro (38,2 & plusmn 11,7 cm, n = 114) 1994 (teste t de duas amostras, p & lt 0,001) . & quot

NOTA: EVITE escrever frases inteiras que simplesmente digam qual teste você usou para analisar um resultado seguido por outro fornecendo o resultado. Isso desperdiça palavras preciosas (economia !!) e aumenta desnecessariamente o comprimento do seu papel.

Resumindo os resultados do teste estatístico em figuras

Se os resultados mostrados em uma figura foram testados com um teste inferencial, é apropriado resumir o resultado do teste no gráfico para que seu leitor possa compreender rapidamente a importância dos resultados. É imperativo que você inclua informações em seus Materiais e Métodos, ou na legenda da figura, para explicar como interpretar qualquer sistema de codificação que você usar.

Vários métodos comuns para resumir os resultados estatísticos são mostrados abaixo.

Exemplos: Comparando grupos (testes t, ANOVA, etc)

A comparação das médias de 2 ou mais grupos é geralmente representada em um gráfico de barras das médias e barras de erro associadas.

Para dois grupos, a média maior pode ter de 1 a 4 asteriscos centralizados sobre a barra de erro para indicar o nível relativo do valor p. Em geral, "*" significa p & lt 0,05, "**" significa p & lt 0,01, "***" significa p & lt 0,001 e "****" significa p & lt0,0001. Em todos os casos, o valor p deve ser relatado também na legenda da figura

O asterisco também pode ser usado com resultados tabulares, conforme mostrado abaixo. Observe como o autor usou uma nota de rodapé para definir os valores-p que correspondem ao número de asteriscos. (Cortesia de Shelley Ball)

Para três ou mais grupos, existem dois sistemas normalmente usados: linhas ou letras. O sistema que você usa depende de quão complicado é resumir o resultado. O primeiro exemplo abaixo mostra uma comparação de três meios. A linha que abrange duas barras adjacentes indica que elas não são significativamente diferentes (com base em um teste de comparações múltiplas), e porque a linha não inclui a média de pH 2, indica que a média de pH 2 é significativamente diferente de ambos os pH 5,3 ( controle) e as médias do grupo de pH 3,5. Observe que as informações sobre como interpretar o sistema de codificação (linha ou letras) estão incluídas na legenda da figura.

Quando as linhas não podem ser facilmente desenhadas para resumir o resultado, a alternativa mais comum é usar letras maiúsculas colocadas sobre as barras de erro. Letras compartilhadas entre os grupos não indicariam nenhuma diferença significativa.


Como funcionam os hormônios

Os hormônios causam mudanças nas células-alvo ligando-se ao hormônio específico da superfície celular ou intracelular receptores , moléculas embutidas na membrana celular ou flutuando no citoplasma com um local de ligação que corresponde a um local de ligação na molécula do hormônio. Desse modo, embora os hormônios circulem por todo o corpo e entrem em contato com muitos tipos de células diferentes, eles afetam apenas as células que possuem os receptores necessários. Receptores para um hormônio específico podem ser encontrados em ou em muitas células diferentes ou podem ser limitados a um pequeno número de células especializadas. Por exemplo, os hormônios da tireoide agem em muitos tipos de tecidos diferentes, estimulando a atividade metabólica em todo o corpo. Diferentes tipos de células também podem responder aos hormônios de maneiras diferentes. Por exemplo, a função das células imunes é diminuída quando o hormônio cortisol age sobre elas, mas o cortisol faz com que as células do fígado façam algo completamente diferente, liberando glicose no sangue. As células podem ter muitos receptores para o mesmo hormônio, mas geralmente também possuem receptores para diferentes tipos de hormônios.


Assista o vídeo: Mercedes Ejercicio Electrostática-Física 3er año profesorado Biología-IMBOQ (Janeiro 2022).