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Cell City - Biologia


Em uma cidade distante chamada Grant City, o principal produto de exportação e produção é o aço ferramenta. o Prefeitura tem as instruções para fazer widget, widgets vêm em todas as formas e tamanhos e qualquer cidadão de Grant pode obter as instruções e começar a fazer seus próprios widgets. Os widgets são geralmente produzidos em pequenas lojas pela cidade, essas pequenas lojas podem ser construídas pelo sindicato dos carpinteiros (cuja sede fica na prefeitura).

Depois que o widget é construído, eles são colocados em carrinhos especiais que pode entregar o widget em qualquer lugar da cidade. Para que um widget seja exportado, os carrinhos levam o widget para o correio, onde os widgets são empacotados e rotulados para exportação. Às vezes, os widgets não dão certo e os "rejeitados" são enviados para o sucata onde eles são divididos em partes ou totalmente destruídos. A cidade abastece as lojas de widgets e carrinhos de um barragem hidráulica que fica na cidade. A cidade inteira é cercada por uma grande estrutura de madeira cerca, apenas os caminhões postais (e cidadãos com passaporte adequado) são permitidos fora da cidade.

Combine as partes da cidade (sublinhadas) com as partes da célula.

1. Mitocôndrias _____________________________________________________

2. Ribossomos ______________________________________________________

3. Núcleo __________________________________________________________

4. Retículo endoplasmático ______________________________________________

5. Aparelho de Golgi ___________________________________________________

6. Proteína __________________________________________________________

7. Membrana Celular ____________________________________________________

8. Lisossomos _______________________________________________________

9. Nucléolo ________________________________________________________

** Crie sua própria analogia da célula usando um modelo diferente. Algumas ideias podem ser: uma escola, uma casa, uma fábrica ou qualquer coisa que você possa imaginar **


Cell City

Em uma cidade distante chamada Grant City, o principal produto de exportação e produção é o widget de aço. Todo mundo na cidade tem algo a ver com a fabricação de widgets de aço e toda a cidade é projetada para construir e exportar widgets. A prefeitura tem instruções para fazer widgets, widgets vêm em todas as formas e tamanhos e qualquer cidadão de Grant pode obter as instruções e começar a fazer seus próprios widgets. Os widgets geralmente são produzidos em pequenas lojas espalhadas pela cidade, essas pequenas lojas podem ser construídas pelo sindicato dos carpinteiros (cuja sede fica na prefeitura).

Depois que o widget é construído, eles são colocados em carrinhos especiais que podem entregar o widget em qualquer lugar da cidade. Para que um widget seja exportado, os carrinhos levam o widget para a agência postal, onde os widgets são empacotados e rotulados para exportação. Às vezes, os widgets não dão certo e os & quotrejeitos & quot são enviados para o depósito de sucata, onde são divididos em peças ou totalmente destruídos. A cidade abastece as lojas de widgets e carrinhos de uma barragem hidráulica que fica na cidade. A cidade inteira é cercada por uma grande cerca de madeira, apenas os caminhões dos correios (e cidadãos com passaporte adequado) são permitidos fora da cidade.

Combine as partes da cidade (sublinhadas) com as partes da célula.

1. Mitocôndrias _______________________________________________
2. Ribossomos ________________________________________________
3. Núcleo ________________________________________________
4. Retículo endoplasmático ________________________________________________
5. Aparelho de Golgi ________________________________________________
6. Proteína ________________________________________________
7. Membrana Celular ________________________________________________
8. Lisossomos ________________________________________________
9. Nucelolus ________________________________________________

** Crie sua própria analogia da célula usando um modelo diferente. Algumas ideias podem ser: uma escola, uma casa, uma fábrica ou qualquer coisa que você possa imaginar **

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Carregado:2012-02-20
Última sincronização:2018-05-01 13:00

Hank nos fala sobre a cidade de Eukaryopolis - a célula animal responsável por todas as coisas legais que acontecem em nossos corpos.

Mais informações. nas estruturas descritas neste vídeo com link no documento do Google aqui: http://dft.ba/-1TR_

Códigos de tempo do índice
1) Robert Hooke 1:59
2) Cilia / Flagella 2:52
3) Membrana Celular 3:32
4) Citoplasma / Citoesqueleto / Centrossomas 3:58
5) Retículo Endoplasmático 4:41
6) Ribossomos 5:45
7) Aparelho de Golgi 6:00
8) Lisossomos 6:47
9) Núcleo 7:06
10) Mitocôndrias 9:14

TAGS: curso de choque, biologia, células animais, membrana celular, eucariota, eucariota, organela, órgão, tecido, músculo, nervo, animalia, gancho de robert, cílios, flagelos, microtúbulos, citoplasma, ctyoesqueleto, centrossoma, núcleo, nucleoplasma, nucléolo, endoplasmático retículo, ribossomo, aminoácido, polipeptídeo, aparelho de golgi, golgi, lisossomas, DNA, cromatina, rRNA, mRNA, mitocôndria. Suporte CrashCourse no Subbable: http://subbable.com/crashcourse

Introdução (00:00)

Este é um animal. E este também é um animal. Um animal. Animal. Carcaça de animal. Animal. Animal. Carcaça de animal novamente. Animal.

O que todas essas outras coisas têm em comum é que são feitas do mesmo bloco de construção básico - a célula animal.

Os animais são feitos de células eucarióticas comuns e são chamadas de eucarióticas porque têm um verdadeiro "kernel" em grego - um bom núcleo. E isso contém o DNA e dá as ordens para o resto da célula. Também contém um monte de organelas, um monte de diferentes tipos de organelas e todas elas têm funções muito específicas e tudo isso é circundado pela membrana celular.

Claro que as plantas também são células eucarióticas, mas elas têm uma configuração um pouco diferente e, claro, têm organelas que permitem fazer sua própria comida, o que é muito bom, nós não temos. E também a membrana celular deles é na verdade uma parede celular, é feita de celulose. É rígido, por isso as plantas não podem dançar.

Se você quer saber sobre células de plantas, fizemos um vídeo completo sobre ele e você pode clicar aqui se ainda estiver online, pode não ser. Todo o material neste vídeo se aplicará a todas as células eucarióticas, incluindo: plantas, fungos e protistas.

Agora, paredes celulares rígidas, isso é legal e todas, exceto uma das razões pelas quais os animais têm tido tanto sucesso, é que sua membrana flexível, além de permitir a habilidade de dançar, dá aos animais a flexibilidade de criar um monte de diferentes tipos de células e órgãos tipos e tipos de tecido que nunca seriam possíveis em uma planta.

As paredes celulares que protegem as plantas e lhes dão estrutura evitam que desenvolvam estruturas nervosas complicadas e células musculares que permitem que os animais sejam uma força tão poderosa para, você sabe, comer plantas.

Os animais podem se mover, encontrar abrigo e comida, encontrar coisas para acasalar, todas essas coisas boas. Na verdade, a capacidade de se mover usando tecido muscular especializado foi 100 por cento registrada pela Kingdom-Animalia.

[voz fora da tela]: Ehh, e os protozoários?

Excelente ponto! E os protozoários? Eles não têm tecido muscular especial, eles se movem com cílios e flagelos e esse tipo de coisa.

Robert Hooke (01:59)

Então, em 1665, o cientista britânico Robert Hooke descobriu células com seu tipo de microscópio rudimentar de versão beta. Ele as chamava de células porque pareciam, ah, quartos vazios de monge espartano, sem muita coisa acontecendo lá dentro.

Hooke era um cara inteligente e tudo, mas não poderia estar mais errado sobre o que estava acontecendo dentro de uma cela. Há muita coisa acontecendo dentro de uma célula eucariótica, é mais como uma cidade do que uma célula de monge, na verdade, vamos continuar com isso. Uma célula é como uma cidade. Ela definiu limites geográficos, um governo governante, usinas de energia, estradas, estações de tratamento de resíduos, uma força policial, indústria - tudo de que uma metrópole em expansão precisa para funcionar sem problemas. Mas, esta cidade não tem um daqueles governos hippies onde todo mundo vota em coisas e fala sobre coisas nas reuniões da prefeitura e merdas assim, Não! Pense na Itália fascista, por volta de 1938. Pense na Coreia do Norte de Kim Jong Il - quero dizer, na Coreia do Norte de Kim Jong Un e você pode estar tendo uma ideia mais próxima de como as células eucarióticas fazem seus negócios.

Cilia / Flagella (02:50)

Vamos começar com os limites da cidade. Portanto, conforme você se aproxima da cidade de Eukaryopolis, há uma chance de você perceber algo que uma cidade tradicional nunca viu, que são cílios ou flagelos. Algumas células eucarióticas têm uma ou outra dessas estruturas, os cílios sendo um bando de pequenos braços que se mexem, os flagelos sendo uma longa cauda semelhante a um chicote. Algumas células não têm espermatozoides, por exemplo, têm flagelos, e nossos pulmões e células da garganta têm cílios que empurram o muco para cima e para fora dos pulmões. Cílios e flagelos são feitos de longas fibras de proteína chamadas microtúbulos e ambos têm a mesma estrutura básica: nove pares de microtúbulos formando um anel em torno de dois microtúbulos centrais. Isso geralmente é chamado de estrutura nove mais dois. De qualquer forma, isso é só para você saber que quando estiver se aproximando dessa cidade, fique atento aos cílios e flagelos!

Membrana Celular (03:31)

Se você passar pelos cílios, encontrará o que é chamado de membrana celular, que é uma espécie de parede celular vegetal mole e não rígida que envolve totalmente a cidade e todo o seu conteúdo. Também é responsável por monitorar o que entra e sai da cela, como a polícia de fronteira fascista. A membrana celular tem permeabilidade seletiva, o que significa que ela pode escolher quais moléculas entram e saem da célula, em sua maior parte. Fiz um vídeo inteiro sobre isso, que você pode conferir aqui mesmo.

Citoplasma / Citoesqueleto / Centrossomas (03:58)

Agora, a paisagem de Eukaryópolis, importante notar, é meio úmida e fofa, um pouco como um pântano. Cada célula eucariótica é preenchida com uma solução de água e nutrientes chamada citoplasma, e dentro desse citoplasma há uma estrutura chamada citoesqueleto. É basicamente um monte de fitas de proteína que reforçam a célula. Centrossomas são uma parte especial desse reforço, eles montam microtúbulos longos de proteínas que agem como vigas de aço que mantêm todos os edifícios da cidade juntos. O citoplasma fornece a infraestrutura necessária para todas as organelas para todos os seus negócios espantosos e fantásticos, com a notável exceção do núcleo, que tem seu próprio tipo de citoplasma chamado nucleoplasma, que é mais luxuoso, ambiente premium condizente com o amado líder da célula.

Retículo endoplasmático (04:40)

Mas vamos chegar lá em um minuto. Primeiro, vamos falar sobre o sistema de rodovias da célula. O retículo endoplasmático, ou apenas ER, são organelas que criam uma rede de membranas que carregam coisas ao redor da célula. Essas membranas são bicamadas fosfolipídicas, assim como na membrana celular. Existem dois tipos de ER, o áspero e o liso, bastante semelhantes, mas com formas ligeiramente diferentes e funções ligeiramente diferentes.

O ER áspero parece irregular porque tem ribossomos ligados a ele, e o ER liso não, é uma rede lisa de tubos. Smooth ER atua como uma espécie de armazém-fábrica na cidade celular. Ele contém enzimas que ajudam na criação de lipídios importantes, que você se lembrará de nossa conversa sobre moléculas biológicas - ou seja, fosfolipídios e esteróides que acabam sendo hormônios sexuais.

Outras enzimas no RE liso se especializam em substâncias desintoxicantes, como substâncias nocivas derivadas de drogas e álcool, o que fazem ao adicionar um grupo carboxila a elas, tornando-as solúveis em água. Finalmente, o ER liso também armazena íons em soluções que a célula pode precisar posteriormente, especialmente íons de sódio, que são usados ​​para energia nas células musculares. Portanto, o RE liso ajuda a formar lipídios, enquanto o RE bruto ajuda na síntese e no empacotamento de proteínas.

Ribossomos (05:45)

E essas proteínas são criadas por outro tipo de organela - o ribossomo. Os ribossomos podem flutuar livremente por todo o citoplasma ou estar presos ao envelope nuclear, de onde são cuspidos, e sua função é reunir aminoácidos em polipeptídeos.

Aparelho de Golgi (05:55)

À medida que o ribossomo constrói uma cadeia de aminoácidos, a cadeia é empurrada para o RE. Quando a cadeia da proteína está completa, o ER a arranca e a envia para o Aparelho de Golgi. Na cidade que é uma célula, o Golgi é o correio, processando proteínas e empacotando-as antes de enviá-las para onde precisam ir. Chamá-lo de aparelho faz com que pareça um tipo de maquinário complicado, o que é, porque é feito de pilhas de camadas membranosas que às vezes são chamadas de corpos de Golgi.
Os corpos de Golgi podem cortar proteínas grandes em hormônios menores e podem combinar proteínas com carboidratos para formar várias moléculas, como, por exemplo, muco. Os corpos empacotam essas pequenas guloseimas em sacos chamados vesículas, que têm paredes de fosfolipídios assim como a membrana celular principal, e depois os enviam para outras partes da célula ou para fora da parede celular. Aprenderemos mais sobre como as vesículas fazem isso no próximo episódio do Crash Course.

Lisossomos (6:47)

Os corpos de Golgi também deram os retoques finais nos lisossomos. Os lisossomos são basicamente as estações de tratamento de resíduos e centros de reciclagem da cidade. Essas organelas são basicamente sacos cheios de enzimas que quebram os resíduos e resíduos celulares de fora da célula e os transformam em compostos simples, que são transferidos para o citoplasma como novos materiais de construção celular.

Núcleo (07:06)

Agora, finalmente, vamos falar sobre o núcleo, o Amado Líder. O núcleo é uma organela altamente especializada que vive em seu próprio composto de alta segurança e membrana dupla com seu parceiro, o nucléolo. E dentro da célula, o núcleo está no comando de uma maneira importante. Como armazena o DNA da célula, possui todas as informações de que a célula precisa para fazer seu trabalho.

Assim, o núcleo faz todas as leis para a cidade e ordena as outras organelas, dizendo-lhes como e quando crescer, o que metabolizar, quais proteínas sintetizar, como e quando se dividir. O núcleo faz tudo isso usando as informações projetadas em seu DNA para construir proteínas que facilitarão a realização de um trabalho específico.

Por exemplo, em 1º de janeiro de 2012, digamos que uma célula do fígado precise ajudar a quebrar uma garrafa inteira de champanhe. O núcleo dessa célula do fígado começaria a dizer à célula para produzir álcool desidrogenase, que é a enzima que torna o álcool não mais álcool. Esse negócio de síntese de proteínas é complicado, então para sua sorte, teremos ou talvez já tenhamos um vídeo inteiro sobre como isso acontece.

O núcleo contém seu precioso DNA, junto com algumas proteínas, em uma substância semelhante a uma teia chamada cromatina. Quando chega a hora de a célula se dividir, a cromatina se reúne em cromossomos em forma de bastão, cada um contendo moléculas de DNA. Diferentes espécies de animais têm diferentes números de cromossomos. Nós, humanos, temos 46. Moscas-das-frutas temos 8. Ouriços, que são adoráveis, mas você sabe, são menos complexos que os humanos e têm 90.

Agora, o nucléolo, que vive dentro do núcleo, é a única organela que não está envolvida por sua própria membrana - é apenas uma mancha pegajosa de material dentro do núcleo. Sua principal tarefa é criar RNA ribossômico ou rRNA, que então combina com algumas proteínas para formar as unidades básicas dos ribossomos. Uma vez que essas unidades são feitas, o nucléolo os cospe para fora do envelope nuclear, onde são totalmente montados em ribossomos.

O núcleo então envia ordens na forma de RNA mensageiro ou mRNA, para esses ribossomos, que são os capangas que executam as ordens no resto da célula. Como exatamente o ribossomo faz isso é imensamente complexo e incrível, tão incrível, na verdade, que vamos dar a ele o tratamento Crash Course completo em um episódio inteiro.

Mitocôndria (09:13)

E agora, para o que é, falando de forma totalmente objetiva, claro, a parte mais legal de uma célula animal: suas usinas de energia! As mitocôndrias são organelas lisas e oblongas onde ocorre o surpreendente e superimportante processo de respiração. É aqui que a energia é derivada de carboidratos, gorduras e outros combustíveis e é convertida em trifosfato de adenosina ou ATP, que é como a principal moeda que move a vida em Eukaryopolis. Você pode aprender mais sobre ATP e respiração em um episódio que fizemos sobre isso.

É claro que algumas células, como as células musculares ou neuronais, precisam de muito mais energia do que a célula média do corpo, portanto, essas células têm muito mais mitocôndrias por célula. Mas talvez a coisa mais legal sobre as mitocôndrias é que há muito tempo as células animais não as tinham, mas elas existiam como seu próprio tipo de célula bacteriana. E, eh, um dia, uma dessas coisas acabou dentro de uma célula animal, provavelmente porque a célula animal estava tentando comê-la, mas em vez de comê-la, percebeu que essa coisa era realmente superinteligente e boa em transformar comida em energia e apenas a manteve. Ele ficou por aí. E até hoje eles agem como se fossem seus próprios organismos separados, como se fizessem suas próprias coisas dentro da célula, eles se replicam e até contêm uma pequena quantidade de DNA.

O que talvez seja ainda mais impressionante - se isso for possível - é que as mitocôndrias estão na célula-ovo quando um óvulo é fertilizado, e essas mitocôndrias têm DNA. Mas, como as mitocôndrias se replicam de maneira separada, elas não se misturam com o DNA do pai, é apenas o DNA mitocondrial da mãe. Isso significa que você e meu DNA mitocondrial são exatamente iguais ao DNA mitocondrial de nossas mães. E por causa desse DNA especial ser isolado dessa forma, os cientistas podem rastrear de volta e voltar e voltar até uma única "Eva mitocondrial" que viveu cerca de 200.000 anos atrás na África.

Conclusão (10:58)

Toda essa complicação, mistério e beleza em uma das células do seu corpo. É complicado, sim. Mas vale a pena entender.

Hora da revisão! Outro episódio um tanto complicado do Crash Course: Biology. Se você quiser voltar e assistir qualquer uma das coisas que falamos para reforçá-la em seu cérebro ou se você não entendeu muito bem, basta clicar nos links e isso o levará de volta no tempo de quando eu era falando sobre eles há poucos minutos.

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10004: Biologia Humana: (Atende ao requisito de Ciências Físicas e de Vida do CUNY Pathways) Um curso de Biologia para alunos não especializados em ciências que enfatiza a função do corpo humano. Serão discutidas questões médicas relacionadas à saúde pessoal e comunitária, bem como questões éticas. Não está aberto a graduados em Ciências. Os alunos não podem receber crédito para Bio 10004 e Bio 10000. 2Lec, 2Lab horas a cada duas semanas, 3cr. PreReq: nenhum, mas é recomendado que tenha completado com sucesso 24 créditos. Isso não contará para os principais requisitos de biologia.

10100: Fundações Biológicas I: Introdução à biologia, com ênfase principalmente nos níveis de organização celular e molecular. Os tópicos incluem características da vida, organização e diversidade celular, química da vida, bioenergética, reprodução e desenvolvimento inicial e principais grupos vivos. O curso apresenta um estudo aprofundado de tópicos selecionados que são fundamentais para o estudo de nível superior. Os alunos desenvolvem pensamento crítico e habilidades técnicas essenciais para o domínio das áreas de conteúdo e o sucesso nos cursos de nível superior. Isso inclui: habilidades de vocabulário, pensamento crítico, aprendizagem colaborativa, microscopia, coleta e manuseio de dados científicos e elementos de investigação científica. Obrigatório para especializações em Biologia. Pré- ou coreq .: Math 19000. 3 LECT., 3 LAB. HR./WK. 4 CR.

10200 Fundações biológicas ||: Segundo semestre de introdução à biologia, com ênfase na biologia organísmica, evolução e ecologia. Os tópicos incluem hereditariedade, macro e microevolução, estrutura e função dos sistemas corporais e ecologia. O curso apresenta um levantamento de tópicos em palestras e um estudo aprofundado de tópicos selecionados em laboratórios e workshops. Os alunos desenvolvem pensamento crítico e habilidades técnicas essenciais para dominar as áreas de conteúdo e ter sucesso em estudos posteriores. Isso inclui: habilidades de vocabulário, resolução de problemas, aprendizagem colaborativa, habilidades de informática, projeto experimental, coleta e análise de dados científicos e preparação de relatórios científicos. Os laboratórios fazem uso do Biotério do Departamento de Biologia, permitindo que os alunos estudem organismos vivos. Obrigatório para especializações em Biologia. Pré-requisito: uma nota C ou melhor em Bio 10100 ou um curso equivalente ou permissão do instrutor. 3 LECT., 3 LAB. HR./WK. 4 CR.

20600: Introdução à genética: Uma introdução completa aos princípios da genética. Usando uma abordagem combinada de biologia celular e mendeliana, o curso cobre a organização do DNA, a estrutura dos cromossomos, genes e alelos e a transmissão de informações genéticas em organismos normais e geneticamente comprometidos. Obrigatório para especializações em Biologia. Pré-requisitos: Bio 10100 e 10200 ou equivalente. 3 LECT., 1 REC. HR./WK. 3 CR.

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34500: Botânica: Levantamento da estrutura, fisiologia, diversidade e ecologia de plantas fotossintéticas e fungos. (W) Pré-requisitos: Bio 10200 e Chem 10310. 2 LECT., 4 LAB. HR./WK. 4 CR.

35000: Microbiologia: Características e sistemática de procariotos e eucariotos unicelulares. Crescimento nutricional, ecologia fisiológica e metabolismo comparativo de bactérias. Métodos usados ​​para estudar micróbios. Introdução aos vírus, genética microbiana e mecanismos de patogênese microbiana. Microbiologia aplicada, ecologia microbiana e micróbios em simbioses. Pré-requisitos: Bio 22900. (W) 2 LECT., 4 LAB. HR./WK. 4 CR.

35400 Introdução à Neurobiologia: Introdução à Neurobiologia: Introdução à fisiologia e organização do sistema nervoso, os tópicos incluem fundamentos da neurobiologia celular e molecular, eletro-fisiologia, transmissão sináptica, sistemas sensoriais e motores, desenvolvimento, base neural da aprendizagem, memória e cognição. Pré-requisitos: Bio20700 ou Bio22900. (W) 3 LECT., Hr / wk., 3 cr.

35500: Análise de literatura científica usando CREATE: Este curso tem dois objetivos: ensinar os alunos a lerem a literatura primária (artigos de periódicos) e humanizar a ciência / cientista. Usamos um método recém-criado, CRIAR (considerar, ler, elucidar as hipóteses, analisar os dados e pensar na próxima experiência) e materiais de apoio para dar aos alunos as ferramentas necessárias para a leitura e análise de materiais complexos, interpretação de tabelas, gráficos, gráficos, etc, e análise crítica de dados. Como lemos artigos em série e nos comunicamos diretamente com alguns dos autores, os alunos também têm uma visão "dos bastidores" de como os projetos evoluem nos laboratórios e sobre as pessoas por trás dos artigos publicados. Se você fizer este curso, pode esperar melhorar significativamente suas habilidades de leitura / análise científica e obter uma perspectiva mais realista sobre "como a ciência é feita". PreReq ,: Bio 20600 Prereq ou coreq .: Bio 22900. 4 hr, / sem, 4cr. .

37500: Biologia do Desenvolvimento: Uma análise aprofundada dos mecanismos celulares e moleculares que regulam o desenvolvimento de animais e plantas. Os tópicos incluem: a produção e o armazenamento de informação genética interações com óvulo de espermatozoide, movimentos morfogenéticos determinantes nucleares e citoplasmáticos, interações indutivas e o desenvolvimento de rudimentos de órgãos primários, crescimento de organogênese, diferenciação e morfogênese, mecanismos de envelhecimento, câncer, sistema imunológico e desenvolvimento de regeneração do nascimento anormalidades papel da experimentação na análise dos principais mecanismos de desenvolvimento em animais. (W) Pré-requisitos: Bio 22900 ou 22900. 3 LECT. HR./WK. 3 CR.

37900: Neurobiologia do Desenvolvimento: Uma análise aprofundada dos mecanismos celulares e moleculares que regulam o desenvolvimento de animais e plantas, os tópicos incluem: a produção e armazenamento de informações genéticas interações do ovo de espermatozoide, movimentos morfogenéticos determinantes citoplasmáticos e nucleares, interações indutivas e o desenvolvimento de rudimentos de órgãos primários, crescimento da organogênese, diferenciação e morfogênese, mecanismos de envelhecimento, câncer, sistema imunológico e regeneração, desenvolvimento de anormalidades no nascimento papel da experimentação na análise dos principais mecanismos de desenvolvimento em animais. (W) Pré-requisito: Bio 229. 3lect.hr./wk.3cr.

40100: Fisiologia Cardiovascular, Renal e Respiratória: Esta é uma exploração aprofundada do funcionamento integrado dos sistemas cardiovascular, renal e pulmonar. A ênfase é principalmente nas respostas humanas dinâmicas e não patológicas a uma variedade de condições, incluindo exercícios e ambientes extremos. Aspectos estruturais e fisiológicos são abordados. Os estudos de casos clínicos destacam a interdependência dos sistemas. Este curso é apropriado para estudantes que estão considerando carreiras relacionadas à saúde ou estudos avançados em ciências biomédicas. Não está disponível para alunos que fizeram o Bio 33300. (W) Pré-requisito: Bio 20700 ou Bio 10800 ou equilvalent, Bio 40000 ou Bio 33200 ou permissão do instrutor. 2 LECT., 4 HR./WK. 4 CR.

40500: Desenvolvimento e evolução: Princípios de desenvolvimento relacionados às mudanças evolutivas na morfologia dos organismos. Discussão e análise de artigos clássicos da literatura. Pré-requisitos: Bio 22800 ou equivalente. 3 LECT., HR./WK. 3 CR.

41000: Desenvolvimento celular e senescência celular: Tópicos atuais relacionados à biologia molecular do desenvolvimento celular, incluindo morte celular ou apoptose e envelhecimento celular. Uma série de palestras que abordam tópicos pertinentes, como estresse oxidativo, fatores genéticos e estocásticos no envelhecimento. Os alunos são obrigados a apresentar oralmente dois artigos de periódicos primários e a escrever um artigo final no qual uma revisão da literatura atual e o fornecimento de projetos experimentais são necessários para responder a uma questão escolhida. Pré-requisitos: Bio 22900. (W) 3 HR./WK. 3 CR.

42500: Biologia do Câncer: Introdução aos princípios fundamentais da biologia celular e molecular subjacente ao câncer. As palestras incluirão princípios de divisão e crescimento celular e o papel dos fatores de crescimento, oncogenes, genes supressores de tumor e angiogênese no desenvolvimento do câncer. As discussões incluirão epidemiologia do câncer, disparidades de saúde, prevenção do câncer e tratamento do câncer. Pré-requisitos: Bio 22900. 3 LECT. HR./WK. 3CR

44300: Ecologia de insetos: Introdução à diversidade e biologia dos principais grupos de insetos, com foco no papel dos insetos e outros artrópodes em ecossistemas naturais e seu papel nos assuntos humanos. Pré-requisitos / Co-requisitos: Bio 22800. 3 LECT., 3 LAB HR./WK. 4 CR.

Movimento e músculo 45100: a neurociência do controle motor: A função e organização dos sistemas motores. Os tópicos incluem biomecânica, organização e fisiologia muscular, ativação neural do músculo, reflexos da coluna e do tronco cerebral, locomoção, controle do movimento do braço e dos olhos, planejamento motor e aprendizagem motora. Não está disponível para alunos que fizeram o Bio 40000 ou Bio 31311. PreReq ,: Bio20700 ou Bio 35400 ou permissão do instrutor, 3 horas / sem ,: 3 cr

45300: Biologia da Conservação Princípios da biologia da conservação, incluindo fragmentação de habitat, exploração de recursos naturais, extinção de espécies e as consequências da endogamia em pequenas populações. Pré-requisitos: Bio 22800 ou equivalente. (W) 3 HR./WK. 3 CR.

45400: Percepção Sensorial: Diferentes tipos de sistemas sensoriais com suas modalidades funcionais serão apresentados. As bases biológicas de como essas funções são geradas e modificadas serão então descritas. Como a visão é o principal meio de percepção, vamos nos concentrar neste curso principalmente no processamento visual. Os dados científicos serão integrados nas aulas teóricas, de modo que os alunos desenvolvam habilidades críticas na análise de dados e proposição de hipóteses. Prereq.:Bio 364. 2 HR./WK. 3 CR.

45500: Advanced Ecology: Introduction to the analytical techniques necessary to quantify modern ecological theory. Emphasis on application of mathematical tools and computers to models of population growth, interspecific interactions and ecosystem function. Prereq.: Bio 22800 and Math 20900. 3 HR./WK. 3 CR.

45900: Biological Oceanography: A survey course in biological oceanography that includes discussion of the physical and chemical properties of the ocean, processes controlling primary and secondary production, biodiversity, and special environments such as polar ecosystems and upwelling systems. Lecture only. Prereq.: Chem 10401, Bio 22800 or permission of the instructor. (W) 3 HR./WK. 3 CR.

46000: Animal Behavior: The biological bases of behavior, with emphasis on such topics as the development, evolution, genetics and ecology

46400: Introduction to Neurobiology: Introduction to the physiology and organization of the nervous system. Topics include membrane potentials, action potentials, synaptic transmission, sensory and motor systems, development, neural basis of learning, memory, and cognition. Prereq.: Bio 20700 or Bio 20900 or Bio 22900. (W) 2 LECT., 4 LAB. HR./WK. 4 CR.

46600: Plant Physiology: The growth, development, metabolism, nutrition and water relations of vascular plants and algae. Prereq.: Bio 22900. (W) 2 LECT., 4 LAB. HR./WK. 4 CR.

48300: Laboratory in Biotechnology: Introduction to DNA isolation, restriction mapping, gene cloning in plasmids and viruses, construction of libraries and other techniques of gene manipulation. Emphasis will be on application of recombinant DNA technology. Prereq.: Bio 22900 and permission of instructor. (W) 2 LECT., 6 LAB. HR./WK. 5 CR.

48500: Evolution: Historical development and current understanding of the principles of evolution. Prereq.: Bio 22800. (W) 3 HR./WK. 3 CR.

HONORS AND SPECIAL COURSES The maximum for both Honors and Independent Studies is nine credits but only six may count toward the 39 required for the major.

30100-30300: Honors I-III: Honors work requires the approval of the Dean, of the Departmental Committee on Honors and Independent Studies and of the mentor. Application must be made in J1320 and also to the Departmental Committee. Entrance standards are Bio 10100, 10200, 20600, and at least two of 20700, 22800, or 22900 for Biology majors with an average of 3.5 in Biology and 3.0 or better overall. Only laboratory or field projects will be accepted for Honors. All students participating are expected to present the results of their work at the Honors and Independent study symposium in the Spring. A written paper must accompany the presentation. Although mentors are responsible for giving grades, these grades will be reviewed by the Committee before a final grade is awarded. 3 CR./SEM. FOR A TOTAL OF 9 CR. WHICH MUST BE COMPLETED.

31000: Independent Study: Individual laboratory, field, or library investigation of a problem. Recommended background: Bio 10100, 10200, 20600, and at least two of 20700, 22800 or 22900, with a 3.0 average in Biology. Apply to the Committee on Honors and Independent Studies. Students may not register for Independent Study without written permission from the Committee every semester. Students must present a written proposal with well defined goals to the committee for approval. No more than three credits of library research may be taken. In order to receive credit, a written paper must be produced and presented to the Committee. Students who work with mentors outside the department must also have a co-sponsor inside the department. Although mentors are primarily responsible for giving grades, these grades will be reviewed by the Committee before a final grade is awarded. 1-3 CR./SEM.


Conteúdo

Some initial sketches of Cell (Daizenshuu 4)

As a being with several transformations, Cell's appearance varies depending on the form he is in.

In his larval form, Cell resembles a large four-legged cicada with long, V-shaped horns on its head and a face similar to that of the remote tracking device.

In his Imperfect form, Cell has transitioned to walking upright and has a humanoid shape, but retains many insectoid features from his previous form, including his horns, beak-like mouth, three-toed feet, and segmented armor. In this form, he has sprouted wings similar to those of a beetle, along with a long tail affixed to the middle of his back that ends with a "stinger" used to absorb other life forms.

In Semi-Perfect form, obtained after absorbing Android 17, Cell's wings disappear, and he becomes more humanoid and muscular in appearance. His horns now point upward and form a crown shape, and his face, though possessing a comically large-lipped mouth and lacking a nose, has taken the general shape of a human face. Cell's feet lose their toes and instead resemble shoes, though his tail remains much the same as it was in his Imperfect form.

Cell becomes fully humanoid in his Perfect form gained from absorbing Android 18, complete with a normal nose and mouth. His tail has been completely retracted, only the stinger remaining. This form is somewhat shorter and lighter than the previous one, being 7 feet in height. His wings have grown back, but he retains the shoe-like feet and upward-pointing horns from Semi-Perfect form. Purple stripes now run down each side of his face, similar to those of Frieza in his first three forms.

While Perfect, Cell can take on a Super Saiyan Third Grade and Power Stressed form, each similar to his base Perfect form but with grossly enlarged muscles and, in the Power Stressed state, greater size.

Cell also possesses a Super Perfect State, identical in appearance to his Perfect form, but with the added electrified aura of a Super Saiyan 2.


Cell Biology jobs

The research disciplines include, but are not limited to, structural biology and biophysics, cell biology, and other relevant fields.

Faculty

  • Hangzhou, China (CN)
  • Internationally competitive salary and a fringe benefits package.
  • School of Life Sciences, Westlake University

The research disciplines include, but are not limited to, structural biology and biophysics, cell biology, and other relevant fields.

Assistant/Associate Professor of Surgery – Molecular Therapy Scientist

Division of Pediatric Surgery Department of Surgery

Staff Scientist/Postdoctoral Fellow

We are recruiting highly motivated researchers with experience in Cell biology, Molecular Biology, Biochemistry or Immunology.

Computational Biologist Sr. II (MSK MIND AI Scientist)

Competitive compensation packages

Chair of the Department of Systems Biology

Systems biology, quantitative biology, therapeutic design, discovery, mechanisms of action and resistance, and translational research.

Postdoctoral Positions in Cell Biology

  • Postdoctoral Positions in Cell Biology
  • Competitive salary commensurate with experience, and benefits NIH funded.
  • Case Western Reserve University, School of Medicine

Postdoctoral positions are available at the School of Medicine of Case Western Reserve University and the Case Comprehensive Cancer Center.

Resource Technologist

Resource Technologist A (Dept. of Pathology Bioresource)

Scientific Officer / Senior Scientific Officer

The Howard Hughes Medical Institute (HHMI) seeks Scientific Officer to serve as a liaison to HHMI Investigators at universities and research centers.

Postdoctoral Researcher (m/f/d) autoimmunity and aging

BioMed X Institute in Heidelberg, Germany, will establish a new research group in the field of autoimmunity and aging

Create a job alert and receive personalised job recommendations straight to your inbox:

Research Group Leader (m/f/d) autoimmunity and aging

BioMed X Institute in Heidelberg, Germany, will establish a new research group in the field of autoimmunity and aging


Cell Biology jobs

A Cell Culture Group Leader position is available within the Gene Therapy Process Development group in Bioprocess R&D. The successful applicant wil.

Group Leader, Cell Culture , Gene Therapy

A Cell Culture Group Leader position is available within the Gene Therapy Process Development group in Bioprocess R&D. The successful applicant wil.

Scientist - Cell Culture

Why Patients Need You Pfizer's purpose is to deliver breakthroughs that change patients' lives. Research and Development is at the heart of fulfill.

Postdoctoral Fellow/Staff Scientist - Cell-Based Therapy - Priceman Lab

Thank you for your interest. Please note, the purpose of this posting is to recruit for on-going and future positions. About City of Hope City of H.

POSTDOCTORAL ASSOCIATE

  • New Haven, Connecticut (US)
  • Salary commensurate with experience.
  • Yale University Medical School

Infectious Disease Pathogenesis/Immunology

Sr. Microbiology Scientist

Sr. Microbiology Scientist to perform tests, research for products & applications scientific ideation, exp design, implementation to prototype assess

Associate Professor of Surgical Sciences (in Surgery), tenure track

  • New York City, New York (US)
  • salary commensurate with experience
  • Columbia University Department of Surgery

Requirements: PhD in Biomedical-related field such as genetics and cell biology and 15+ years experience in cell biology.

COMPUTATIONAL CELL BIOLOGIST

Candidates must demonstrate expertise in computational cell biology computational genomics, computational proteomics, other “omics”, multi-modality da

Assistant Professor in Residence

  • Storrs Mansfield, Connecticut (US)
  • Salary commensurate with experience.
  • UCONN Dept of Molecular and Cell Biology

The Department of Molecular and Cell Biology within the College of Liberal Arts and Sciences at the University of Connecticut

Post Doc Fellow, Department of Pathology

A full time Post Doc Fellow position is available in the laboratory of Dr. Nives Zimmermann in the Department of Pathology & Lab Medicine at UC.

Postdoctoral Fellow -T cell Function within Drug Development and Immunology

City of Hope, an innovative biomedical research, treatment and educational institution with over 6000 employees, is dedicated to the prevention an.

Assistant / Associate Professor

Tenure-Track faculty Assistant / Associate Professor, Department of Biochemistry, West Virginia University.

Assistant professor in data-driven cell and molecular biology

  • KTH Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden
  • Monthly salary
  • SciLifeLab

Focus on development of methods that take a quantitative approach to cell and molecular biology to give new insights of biophysical relevance.

Postdoctoral Fellow - Development of CAR T Cell Therapies for Cancer Treatment

City of Hope, an innovative biomedical research, treatment and educational institution with over 6,000 employees, is dedicated to the prevention a.

Faculty Position in the Center for Precision Environmental Health, Baylor College of Medicine

  • Texas Medical Center
  • Generous start-up packages and state-of-the-art research facilities available.
  • Baylor College of Medicine, Center for Precision Environmental Health

Baylor College of Medicine invites applications for a tenured/tenure-track position at the level of Assistant or Associate Professor.

Lab-Murphy - Post-Doctoral Fellow

  • Philadelphia, Pennsylvania (US)
  • Salary commensurate with experience.
  • Wistar Institute

Opening for a Post-Doctoral Fellow trained in molecular and cellular biology.

Assistant professor in data driven cell and molecular biology, Linköping

Tenure track position including five years of funding for establishing a research group in data-driven cell and molecular biology at Linköping Univ.

Cell TPM Engineer / Manager

HENKEL IS FOR THOSE WHO STEP UP. DO YOU? At Henkel, you can make a difference and craft your career. That's why you own your projects and take full.

Bioanalytical Senior Scientist, Biochemical and Cellular Pharmacology

Join a Team that Lives to Improve Lives People come to Genentech from across disciplines and across the world to solve our most challenging medical.


Biologia (BIOL)

This is an introductory lecture course in contemporary biology designed for the non-scientist.

BIOL 103 Human Sexual Biology (3 Credits)

Lecture topics in this course include reproductive anatomy and physiology, conception, prenatal development, birth and sexual expression.

BIOL 106 Practical Nutrition (3 Credits)

This course explores the application of nutritional principles to daily health maintenance by developing awareness of personal consumption and governmental recommendations of nutrients, eating behaviors, values, attitudes and beliefs. Topics incude different classes of nutrients, eating disorders, and global nutrition.

BIOL 107 Urban Environment (3 Credits)

BIOL 110 Biodiversity And Extinction (3 Credits)

This course integrates concepts of Ecology with patterns of species distribution and reasons for extinction.

BIOL 130 Principles Biology I (4 Credits)

This lecture/lab course introduces the basic building blocks of life through the scientific investigation. Topics include the scientific method, basic chemistry, the cell and its structure, function, metabolism and reproduction, and nucleic acid structure and function.

Pre/Co-Requisite(s): ENGL 101 or ESL 101 and MATH 106 or MATH 112

BIOL 131 Principles Biology II (4 Credits)

This lecture/lab course is a continuation of the basic concepts of life. Topics include Mendelian genetics, evolution and an overview of microorganisms, fungi, animals and plants, with selected topics for concentrated study.

Pre-Requisite: BIOL 130 Principles of Biology I

BIOL 140 Scientific Inquiry (3 Credits)

This course will enable students to gain insight into how scientific understanding of the 'natural world' emerges. Students will develop scientific inquiry, communication and information literacy skills.

BIOL 201 Principles of Biology III (4 Credits)

BIOL 203 Biology of the Environment (4 Credits)

Course offers a study of the relationship between humans and their environment. Basic ecological concepts are develop in lectures and applied in field work.

Pre-requisites: BIOL 130 and BIOL 131

BIOL 204 Principles of Anatomy & Physiology I (4 Credits)

BIOL 217 Life In The Sea (3 Credits)

This course will give a broad overview of marine biology and ecology, including flora and fauna found in the seas, and ecological processes of the seashore and open ocean.

Pre-requisites: BIOL 130 and BIOL 131

BIOL 220 Professorial Assistant (1 Credit)

BIOL 224 The Human Body (3 Credits)

A study of the human body as a unit its tissues, organs, and organ systems. Correlation of function and structure is emphasize. Interrelationship of organs and systems are explored in the context of homeostasis.

Pre-requisites: ENGL 101 or ESL 101

BIOL 225 Human Sexual Biology (3 Credits)

This course provides students an opportunity to demonstrate basic knowledge of human reproductive anatomy and physiology, pregnancy and in utero development, contraception and reproductive disorders, and to explore the evolution of research into human sexual expression.

Co-Requisite(s): ENGL 101 or ESL 101

BIOL 230 Cell Biology (4 Credits)

Cell biology studies the structure and function of the cell. Topics covered include cell division and specialization, cell communication, membrane composition and function, protein trafficking, and cellular energy transformation. Case studies and laboratory exploration allow students to critically and analytically investigate core concepts.

BIOL 231 Comparative Anatomy (4 Credits)

This course studies the major steps in chordate evolution through a comparison of structure, function, and adaptation in selected chordates. Emphasis is placed on vertebrates. Lecture/Recitation/Laboratory.

Pre-Requisite(s): BIOL 130 and BIOL 131

BIOL 232 Invertebrate Zoology (4 Credits)

This course examines the anatomy and physiology of invertebrates. Lecture/Laboratory/ Field Trips.

Pre-Requisite(s): BIOL 130 and BIOL 131

BIOL 233 Principles of Botany (4 Credits)

This course studies the structure, development and life cycles of algae and plants, with emphasis on adaptations to the environment and evolutionary trends and relationships.

Pre-Requisite(s): BIOL 130 and BIOL 131

BIOL 236 Anatomy & Physiology I (4 Credits)

This is a comprehensive study of the structure and function of the human body including the skeletal, muscular, endocrine and nervous systems. This is a required course for medical technology students and is recommended for nursing and paramedical students.

Pre-Requisite(s): BIOL 130 and BIOL 131

BIOL 237 Anatomy & Physiology II (4 Credits)

This course is a continuation of the study of the structure and function of the human body including the nervous, endocrine, cardiovascular, respiratory, digestive, urinary and reproductive systems.

Pre-Requisite(s): BIOL 236

BIOL 240 Scientific Reasoning (3 Credits)

In this class we will learn how scientists investigate the world, asking certain types of questions, generating empirical evidence, applying logical rigor in answering those questions and subsequently communicating the results of those investigations to different audiences.

Pre-Requisite(s): ENGL 101 and ENGL 102

BIOL 250 Biology Research (1 Credit)

This is a course individually designed to provide the undergraduate training in biological research. Students work on projects under the guidance and supervision of a faculty member. Written reports and a final paper are required.

BIOL 252 Evolution: A Biological and Geological Approach (3 Credits)

This course explores the major concepts of evolution, and the experimental and analytical methods used to study evolutionary change.

Pre-Requisite(s): BIOL 131 or GEOS 241

BIOL 301 General Physiology (4 Credits)

General Physiology examines human body function from the level of molecules to the whole organism. It is an integrated lecture/laboratory course in which students study of the biological control and coordination of body function, and how disruption of normal body processes lead to illness and disease.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106.

BIOL 302 Plant Physiology (4 Credits)

This course studies the maintenance, growth, and reproduction of plants. Laboratories include techniques used to study matter and energy relationships in plants.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106

BIOL 303 Microbiology (4 Credits)

This course is a survey of microorganisms with emphasis on the bacteria and applications of microbiology. Laboratories stress isolation, cultivation, biochemical, and identification techniques of selected bacteria and other microorganisms. Lecture/Recitation/Laboratory.

BIOL 304 Genetics (4 Credits)

This study outlines the principles of inheritance including transmission genetics, the biochemical basis of inheritance, gene expression and regulation and mutation.

BIOL 305 Histology (4 Credits)

This course examines the microscopic anatomy of the vertebrate animal, with particular emphasis on the human. A consideration of cell structure and an overview of the basic tissues serves as the basis for the analysis of the organ systems. Lecture/Recitation/Laboratory.

BIOL 308 Plant Taxonomy (4 Credits)

Plant Taxonomy is the study of the diversity of plants and their identification, nomenclature, classification and evolution. Activities include field collection and the preparation of a herbarium.

Pre-requisites: BIOL 233 and CHEM 106 and CHEM 1106

BIOL 311 Pathophysiology (3 Credits)

This course is designed to introduce the student to pathophysiologic concepts related to altered biological processes affecting individuals across the lifespan and is built on the general principles of health maintenance. A global approach to disease will be emphasized. The course builds on principles from anatomy, physiology, and chemistry.

Co-Requisites: NURS 300 and NURS 303 and NURS 304 and NURS 305 and NURS 466

BIOL 312 Endocrinology (3 Credits)

Pre-requisite: BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106

BIOL 330 Pre Professional Internship (2 Credits)

BIOL 332 Field Ecology (4 Credits)

This course is a comparative community ecology course which includes a one week field trip. Students will learn about the ecological factors responsible for the control and dynamics of the plant and animal communities in the Appalachian Mountains. Emphasis is on field study of the biotic communities in the Appalachian Mountains. A field fee is required for this course. Lecture/Recitation/Laboratory/Field Trip.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106

BIOL 335 Essential Concepts in Neuroscience (3 Credits)

This course introduces essential concepts in neuroscience, ranging from cellular and molecular processes of neural function and communication, to neural systems, and the higher level processing underlying cognition and learning. The course will explore both anatomical and physiological processes through discussion, hands on laboratory demonstrations and analysis of foundational research literature.

Pré-requisitos: BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106

BIOL 350 Biology Research (2 Credits)

This is a course individually designed to provide the undergraduate training in biological research. Students work on projects under the guidance and supervision of a faculty member. Written reports and a final paper are required.

Pre-requisites: Permission of instructor, permission of chairperson, and junior or senior status

BIOL 354 Professional Assistant (2 Credits)

This is an individual program arranged as a contract between student and professor. Working closely with the professor, students participate in various aspects of college teaching.

Pre-Requisite(s): Permission of instructor, Permission of chairperson, and sophomore, junior or senior status

BIOL 401 Developmental Biology (4 Credits)

This course studies the fundamental concepts underlying the process of development in animals. Patterns and processes of early development as well as the mechanisms of cell differentiation are covered. Lecture/Recitation/Laboratory.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106 and BIOL 231 or BIOL 236.

BIOL 402 Ecology (4 Credits)

This course deals with general ecological concepts relevant to all habitats. Emphasis is on field study of biotic communities in various habitats.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106 and INTD 180 or MATH 140 or MATH 190 or PSYC 230

BIOL 403 Radiation Biology (4 Credits)

This course studies the biological effects of ionizing radiations. Laboratories include work with radionuclides and the effects of radiation on plants and animals.

Pre-requisites: BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106 and PHYS 101 or PHYS 130.

BIOL 404 Immunology (3 Credits)

This lecture course discusses the mammalian immune system and immune responses to infection,with particular emphasis on the human. An overview of immune cells, tissues and organs leads to a detailed discussion of the functions of each type of immune molecule and cell. The immune responses to infectious disease and cancer are examined.

BIOL 406 Molecular Genetics (4 Credits)

This course is an introduction to the basic principles and techniques of molecular genetics. Topics treated include the structure and functions of macromolecules and their interactions in diverse cellular systems, and the molecular mechanisms of gene regulation, recombination, repair and mutations. In the laboratory, basic techniques of recombinant DNA and gene cloning technology are used. Lecture/Recitation/Laboratory.

BIOL 407 Cell & Molecular Biology I (4 Credits)

This is a study of the form and function of prokaryotic and eukaryotic cells. The organization, physiology and reproduction of cells is examined. Laboratory experiences are designed to introduce classical and contemporary methods of cell study.

BIOL 408 Cell & Molecular Biology II: Molecular Genetics (4 Credits)

This course examines the physical and biological properties of nucleic acids. DNA replication, gene expression, recombination, mutation and DNA repair are presented in lectures. The laboratory component introduces students to the basic techniques of recombinant DNA technology.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and BIOL 304 or CHEM 307 and CHEM 106 and CHEM 1106

BIOL 409 Biological Chemistry (3 Credits)

This course is an overview of the chemical basis of life, with emphasis on biochemical processes. The structures of biomolecules and their nutrient precursors are introduced. Enzymes, nutrient utilization and photosynthesis are considered. Lecture.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and BIOL 301 or BIOL 407 and CHEM 106 and CHEM 1106

BIOL 410 Electron Microscopy (4 Credits)

This course offers a study of the functioning of the electron microscope and its use in biological research. Laboratories include use of the instrument and related techniques.

Pre-requisites: BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106 and BIOL 301 OR BIOL 303 or BIOL 305.

BIOL 418 Scanning Electron Microscopy (4 Credits)

This hands-on course offers the theory and practical applications of Scanning Electron Microscopy (SEM) in biological research. Students will develop and apply SEM skills in the surface exploration of cells, tissues, and other biological materials.

Pre-Requisite(s): BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106 and BIOL 301 or BIOL 303 or BIOL 305.

BIOL 419 Transmission Electron Microscopy (4 Credits)

This hands-on course offers the theory and practical applications of Transmission Electron Microscopy (TEM) in biological research, especially in examining cellular ultrastructure. Students will develop and apply TEM skills in the operation of the TEM to achieve optimum imaging performance.

Pre-requisite(s): BIOL 230 and CHEM 106 and CHEM 1106 and BIOL 301 and BIOL 303 or BIOL 305.

BIOL 430 Pre Professional Internship (3 Credits)

BIOL 440 Biology Seminar (1 Credit)

In group discussions, students select a current problem not covered in existing course offerings, build a hypothesis, evaluate evidences from other sources, and attempt a solution. Guest speakers and biology department members who have expertise in the topic under discussion participate. Course pre-requisite: Five Major Biology courses above 100 level.

Pre-Requisite(s): Five Biology Major Classes above 100 Level.

BIOL 450 Biology Research (3 Credits)

Supervised by a faculty mentor, each student selects a research topic, completes a literature review, designs and conducts experiments, analyzes data, and prepares a research presentation. Students will learn valuable research skills, apply knowledge to scientific problems, and develop methods of effectively communicating experimental results.

Pre-requisites: Permission of instructor, permission of chairperson, and junior or senior status

BIOL 454 Professorial Assistant (3 Credits)

This is an individual program arranged as a contract between student and professor. Working closely with the professor, students participate in various aspects of college teaching.

Pre-requisites: Permission of instructor, permission of chairperson and sophomore, junior or senior status

BIOL 492 Independent Study in Biology (3 Credits)

BIOL 1100 General Biology (Honors) (3 Credits)

This is an introductory course, designed for the nonscientist, in contemporary biology. Lecture.

BIOL 1103 Human Sexual Biology (Honors) (3 Credits)

This course offers a basic study of sexual expression, reproductive anatomy and physiology, conception, prenatal development and birth. Lecture.


Características principais

  • Fully annotated color images and videos for full comprehension of concepts, with layered content for readers from different levels of experience
  • Includes information on cytokinesis, cell biology, cell mechanics, cytoskeleton dynamics, stem cells, prokaryotic cell biology, RNA biology, aging, cell growth, cell Injury, and more
  • In-depth linking to Academic Press/Elsevier content and additional links to outside websites and resources for further reading
  • A one-stop resource for students, researchers, and teaching faculty across the biological and medical sciences

QC Biology

PLEASE NOTE: The Biology Office will be working remotely (by email) until further notice. The physical office will be closed. Please contact Nery Capellan and Katherine Vegas in the Biology Office ([email protected]) with any questions or departmental business.

NOTA: Prof. John Dennehy recently gave a public online talk entitled "What does SARS-CoV-2 evolution mean for the future of the pandemic?" Here is a YouTube link to the lecture.

Welcome to Biology at Queens College! Our Department combines the breadth, resources, and cutting-edge research of a major university with the camaraderie and faculty face-time of a liberal arts college. Our research on all sort of organisms, from viruses to humans, is well-balanced between the "skin-in" approach of molecular, cell, and developmental biology and the "skin-out" approach of ecology, evolution, and behavior. Our faculty members teach in their areas of expertise, and frequently offer new courses and other educational opportunities for our undergraduate and graduate students. We host academic and social events throughout the year, such as our Biology Colloquium weekly invited speaker series, the annual Departmental Research Symposium, and regular social hours and "data talks" by our own scientists. The opportunity for students to get involved in research in our Department is excellent, and our labs are vibrant and fun places to work and interact. Several Departmental scholarships and awards are available to students who distinguish themselves in academics and research.

Professor and Department Chair Dr. Nathalia Holtzman.

The Department has excellent research facilities, including the Core Facility for Imaging, Cellular and Molecular Biology, well-equipped research laboratories, a greenhouse, animal facilities, cold-room and environmental control units, marine and fresh-water aquaria, scanning and transmission electron microscopes, and ample computer access. Opportunities are enhanced by affiliation with other city institutions and cooperative efforts with other divisions of the City University of New York and the American Museum of Natural History. Queens College is close to many habitats, including a variety of field and forest types, ponds, streams, and salt marsh, marine and beach habitats.

Our Department offers two major undergraduate courses of study, the Biology track and the Biology-Secondary Education Track, and a program of courses and research leading to the Master of Arts degree, as well as an Accelerated Graduate Track to the Master's. We also offer a program leading to the Ph.D. (from the CUNY Graduate Center) in: Molecular Cellular and Developmental Biology (MCD) Evolution, Ecology, and Behavior (EEB) Neurosciences and Plant Sciences.

  • Department Chair: Dr. Nathalia Holtzman
  • Graduate Deputy Executive Officer: Dr. John Dennehy
  • Graduation Evaluator: Dr. Mitchell Baker
  • Graduate Admissions & Research Coordinator: Dr. David Lahti

By the way, if you are a QC Bio Alum, please fill out our survey to help us connect with our history and improve our Department! It will take less than 5 minutes, and can be found here.

Dr. Cathy Savage-Dunn (bottom center), Professor of Biology at Queens College and Director of the CUNY Biology Doctoral Program, surrounded by student enthusiasm


Assista o vídeo: Cell City! By Kat (Janeiro 2022).