Em formação

Modelos 3D do cérebro de um homem adulto no software Blender? Qualquer versão de código aberto para pesquisa?


Estou tentando encontrar um modelo 3D de cérebros. Estou particularmente interessado em cérebros masculinos adultos no modelo do Blender. Eu poderia encontrar esses modelos 3D de cérebros à venda aqui, mas como estou pesquisando, gostaria de usar algum candidato de código aberto para que qualquer pessoa pudesse visualizar as coisas. Então, existem modelos 3D de cérebros no Blender?


Há um modelo de cérebro humano adulto, masculino e real aqui: http://brainder.org/download/brain-for-blender/

Ele pode ser importado para o Blender ou qualquer outro aplicativo 3D que possa ler os formatos Wavefront OBJ ou Stanford PLY.


http://www.turbosquid.com/3d-models/max-human-brain/580672

Aquele tem apenas 30, o que realmente não é ruim para um modelo. Você terá problemas para encontrar um modelo anatomicamente correto gratuitamente.

Estou curioso, o cérebro masculino é muito diferente do cérebro feminino? E você quer apenas o cérebro ou uma cabeça inteira com o esqueleto e outras características anatômicas? E se quiser mais detalhes, estou curioso para saber qual produto final você está procurando.

Nota lateral: a Autodesk tem uma versão de licença de 'aluno' do software - no caso de você querer tentar aprender Maya ou 3Ds max, o último tem ferramentas de Retopologia. Você pode fazer o download aqui: https://students.autodesk.com/?nd=download_center

ITKsnap é um programa que você pode usar para obter dados 3D de varreduras ct ou mri http://www.itksnap.org/pmwiki/pmwiki.php?n=Main.Downloads Dados de ressonância magnética e tomografia computadorizada podem ser encontrados aqui: http: // www.osirix-viewer.com/Downloads.html

Eu sei que você queria apenas um modelo grátis, mas os passos acima são os passos para chegar a pelo menos um.


Acho que todos os modelos são muito genéricos por aí. Modelos radiológicos você pode encontrar no e-Anatomy de imaios.com, onde o acesso Premium oferece alguns vídeos RTG, CT e MRI que você pode combinar para formar alguns modelos 3D. Estou trabalhando com a visualização dos vasos linfáticos do SNC aqui, onde gostaria de criar membranas finas para visualizar a profundidade da circulação linfática.


Blender Basics - 2ª edição

Jim Chronister escreveu para nos contar sobre a segunda edição de 'Blender Basics' seu livro de tutoriais em sala de aula. É um guia muito completo e pronto para usar com 118 páginas.

Temos usado o Blender em nossa escola por cerca de 6 anos e já fiz várias apresentações sobre ele em conferências técnicas locais e estaduais. Tive que atualizar o manual porque outro professor e eu faremos uma apresentação na conferência nacional de educação em tecnologia realizada em Baltmore, Maryland, EUA, em cerca de 3 semanas. Deve ser uma grande oportunidade de espalhar a palavra. Agradeço as oportunidades maravilhosas que este software abriu para nós.

Sobre o Blender Basics, ele escreve:

Eu desenvolvi este manual para uso em minha própria sala de aula em um esforço para agilizar a curva de aprendizado do Blender em algum tipo de ordem sequencial. Tentei manter a maioria dos capítulos em menos de 4 páginas e cada capítulo pode ser coberto em 1-2 períodos de aula (nossas aulas se reúnem por aproximadamente 45 minutos todos os dias). Esta é minha contribuição para a causa do código aberto do Blender. Sinta-se à vontade para usar este manual em seus próprios laboratórios. Você pode copiar qualquer uma ou todas as partes que desejar!

Eu gostaria de fornecer mais cobertura sobre o BlenderNation sobre como o Blender está sendo usado nas escolas. Onde estão as pessoas usando o Blender para ensinar 3D? Seus alunos acham difícil aprender? Quais recursos você usa para preparar suas aulas?

Você pode encontrar o Blender Basics no site do Central Dauphin School District.

Sobre o autor

Tenho uma longa história com o Blender - escrevi alguns dos primeiros tutoriais do Blender, trabalhei para o Not a Number e ajudei a executar a campanha de crowdfunding que abriu o Blender (o primeiro na internet!). Eu fundei o BlenderNation em 2006 e tenho editado todos os dias desde então -) Eu também administro o fórum de Artistas do Blender e sou Chefe da Comunidade no Sketchfab.

31 comentários

Uau, 118 páginas! Estou impressionado. Obrigado Jim. Tenho certeza de que encontrarei muitas coisas úteis para mim lá. Saúde.

Manual muito útil para ensinar noções básicas -)

Fico feliz em ver que o 3D está sendo ensinado nas escolas de segundo grau. Eu adoraria adicionar novas seções (por exemplo, fluidos e física), mas tenho certeza de que o curso é limitado no tempo e, portanto, o que pode ser coberto. Tenho certeza que todos estariam interessados ​​em ajudar nas atualizações de documentos.

Blender nas escolas? Coooolll, eu teria muito mais tempo livre ^^

Obrigado pelo básico, tenho certeza que vou aprender muito mesmo se tiver entrado para o liquidificador há um ano.

Isso é útil para mim, porque eu conheci o Blender apenas 6 meses atrás.

Belo livro. Acabei de ler algumas páginas, mas o macaco é mais do que apenas uma forma divertida que eles colocaram lá. O macaco é um objeto rápido e agradável para adicionar para que se possa usá-lo para mostrar algumas das visualizações da câmera e manipular. Pelo menos essa é a ideia geral do think.

Valeu por todos os ótimos comentários! Quando postei a primeira edição, há 2 anos, nunca pensei que ela chamaria a atenção que atraiu. Estou feliz por poder contribuir novamente com esta edição atualizada. Agora, enquanto os desenvolvedores não fizerem grandes mudanças por um tempo, devemos ser bons:)

Obrigado por todos os comentários! Quando lancei a primeira edição, há 2 anos, ela gerou mais interesse do que eu jamais imaginei. Estou feliz por poder contribuir com este segundo lançamento. Agora, enquanto os desenvolvedores não fizerem grandes mudanças por um tempo, devemos ser bons:)

Tendo mexido no Blender no ano passado e um pouco. Parece que será uma grande ajuda para me levar a um nível mais proficiente. Muito obrigado: D

Obrigado pelo seu livro maravilhoso. Eu sou um professor em Cingapura e pretendo começar a ensinar Blender para meus alunos do Clube de TI no próximo mês. A escola onde ensino agora é uma escola secundária (aqui chamamos de "escolas secundárias") onde os alunos têm entre 13 e 16 anos. É uma escola exclusivamente para meninas (sou um dos raros professores do sexo masculino aqui) e estou tentando gerar algum interesse em animação 3D e cinema para os alunos. (Essas aulas são "extracurriculares", ministradas após o horário escolar.) Seu livro será de grande ajuda para mim. Eu realmente aprecio sua generosidade em nos permitir fazer cópias para nossos alunos. Posso mantê-lo informado sobre nosso progresso se estiver interessado em saber como estamos indo nesta parte do mundo :)

Eu também ensino Biologia em nossas aulas de currículo formal e estou planejando fazer alguns recursos de aprendizagem interativos para ajudar os alunos a aprender biologia de uma forma mais visual, usando a engine do Blender Game. Eu também estou aprendendo sobre a criação de jogos à medida que prossigo. O Blender está de fato abrindo novas possibilidades para nós aqui. Uma grande vantagem de usar o Blender, eu acho, é que os alunos podem continuar trabalhando com seus projetos 3D mesmo quando estão em casa. Ser capaz de fazer isso aumenta significativamente o ritmo de progresso. Isso não teria sido possível com softwares pagos, que são muito caros para a maioria dos alunos, mesmo a preços acadêmicos.

Obrigado novamente e tudo de bom para você, Jim!

Este é um ótimo começo para mim no mundo 3D!
Agora eu realmente tenho um ótimo guia
Obrigado


Resumo

Enquanto uma diferença categórica nos genitais sempre foi reconhecida, a questão de até que ponto essas categorias se estendem na biologia humana ainda não foi resolvida. As diferenças documentadas de sexo / gênero no cérebro são freqüentemente consideradas como suporte de uma visão sexualmente dimórfica do cérebro humano (“cérebro feminino” ou “cérebro masculino”). No entanto, tal distinção só seria possível se as diferenças de sexo / gênero nas características do cérebro fossem altamente dimórficas (ou seja, pouca sobreposição entre as formas dessas características em homens e mulheres) e internamente consistentes (ou seja, um cérebro tem apenas "masculino" ou apenas recursos “femininos”). Aqui, a análise de ressonâncias magnéticas de mais de 1.400 cérebros humanos de quatro conjuntos de dados revela extensa sobreposição entre as distribuições de mulheres e homens para toda a substância cinzenta, substância branca e conexões avaliadas. Além disso, análises de consistência interna revelam que cérebros com características que estão consistentemente em uma extremidade do continuum “masculinidade-feminilidade” são raros. Em vez disso, a maioria dos cérebros é composta de “mosaicos” únicos de características, alguns mais comuns em mulheres em comparação com homens, alguns mais comuns em homens em comparação com mulheres e alguns comuns em mulheres e homens. Nossas descobertas são robustas em relação à amostra, idade, tipo de ressonância magnética e método de análise. Essas descobertas são corroboradas por uma análise semelhante de traços de personalidade, atitudes, interesses e comportamentos de mais de 5.500 indivíduos, o que revela que a consistência interna é extremamente rara. Nosso estudo demonstra que, embora existam diferenças de sexo / gênero no cérebro, os cérebros humanos não pertencem a uma das duas categorias distintas: cérebro masculino / cérebro feminino.

A questão de saber se homens e mulheres formam duas categorias distintas atrai pensadores desde os tempos antigos até hoje. Enquanto uma diferença categórica nos genitais sempre foi reconhecida, a questão de até que ponto essas categorias se estendem na biologia humana ainda não foi resolvida (para uma visão geral histórica, consulte as referências 1 e 2). As diferenças documentadas de sexo / gênero * no cérebro são frequentemente consideradas como suporte de uma visão sexualmente dimórfica dos cérebros humanos ("cérebro feminino" vs. "cérebro masculino") e, consequentemente, de uma visão sexualmente dimórfica do comportamento, cognição, personalidade humana , atitudes e outras características de gênero (3). Joel (4, 5) argumentou recentemente que a existência de diferenças de sexo / gênero no cérebro não é suficiente para concluir que os cérebros humanos pertencem a duas categorias distintas. Em vez disso, tal distinção requer o cumprimento de duas condições: uma, a forma dos elementos que mostram diferenças de sexo / gênero deve ser dimórfica, ou seja, com pouca sobreposição entre as formas dos elementos em machos e fêmeas. Dois, deve haver um alto grau de consistência interna na forma dos diferentes elementos de um único cérebro (por exemplo, todos os elementos têm a forma "masculina").

Críticas anteriores da visão dicotômica do cérebro humano se concentraram no fato de que a maioria das diferenças de sexo / gênero são diferenças não-imórficas em nível de população com extensa sobreposição das distribuições de mulheres e homens e, portanto, afirmaram que os cérebros humanos não podem ser classificados em duas classes distintas : “Cérebros masculinos” e “cérebros femininos” (6 ⇓ –8). No entanto, se os cérebros são internamente consistentes no grau de "masculinidade-feminilidade" de cada um de seus elementos, ainda será possível alinhar os cérebros em um continuum "cérebro masculino-cérebro feminino" (4, 5). Tal alinhamento pode ser previsto pela visão clássica da diferenciação sexual do cérebro, segundo a qual a masculinização e a defeminização do cérebro estão sob a influência exclusiva da testosterona (9). Em contraste, evidências mais recentes de que masculinização e feminização são processos independentes e que a diferenciação sexual progride independentemente em diferentes tecidos cerebrais (10), prevêem consistência interna pobre (4, 5). A baixa consistência interna é ainda prevista por evidências de que os efeitos do sexo podem ser diferentes e até opostos em diferentes condições ambientais e que essas interações sexo-por-ambiente podem ser diferentes para diferentes características cerebrais (4, 5). De fato, há exemplos de falta de consistência interna em um único cérebro na literatura animal (4, 5), mas não está claro se esse é um fenômeno comum que envolve a maioria das características que mostram diferenças de sexo e é visto na maioria dos indivíduos. Aqui, avaliamos o grau de consistência interna do cérebro humano usando dados obtidos de ressonância magnética, um método que permite a avaliação simultânea de várias características do cérebro em muitos indivíduos.

Usamos conjuntos de dados obtidos de várias modalidades de imagem diferentes e analisados ​​com métodos diferentes para garantir que nossa conclusão não seja medida, análise ou amostra dependente. O número de indivíduos nesses conjuntos de dados variou de 138 a 855. Em cada conjunto de dados, após uma avaliação das diferenças de sexo / gênero em todas as regiões, nos concentramos nas regiões que mostram as maiores diferenças de sexo / gênero (ou seja, menos sobreposição entre mulheres e homens ) Como também nessas regiões havia uma sobreposição considerável entre as distribuições de mulheres e homens, o que tornava impossível a divisão em duas formas distintas, testamos se os indivíduos estariam consistentemente em uma extremidade do continuum "feminilidade-masculinidade" nas regiões cerebrais ou mostram “variabilidade substancial”, estando em uma extremidade do continuum “feminilidade-masculinidade” em algumas regiões e na outra extremidade em outras regiões. Descobrimos que, independentemente da amostra, tipo de ressonância magnética e método de análise, a variabilidade substancial é muito mais prevalente do que a consistência interna.


Introdução: Esta pesquisa tem como objetivo investigar as percepções e reações dos motoristas em relação à situação de convergência de rodovias, utilizando uma nova abordagem com base em uma plataforma de simulação multinível que incorpora a tecnologia de realidade virtual (VR). Métodos: Um ambiente de condução VR integrado com micro-simulação de tráfego foi desenvolvido para avaliar os comportamentos de direção e o impacto das decisões de fusão em termos de conflitos de tráfego. Os experimentos de direção foram conduzidos em uma variedade de circunstâncias, incluindo fluxos de tráfego variáveis ​​e a presença de medição de rampa. O Surrogate Safety Assessment Model (SSAM) foi utilizado para extrair o número de conflitos dos resultados da micro-simulação. Resultados: Os resultados finais indicaram que a probabilidade de conflito tem uma correlação positiva com o fluxo de tráfego, enquanto a frequência de conflito em convergências de rodovias é afetada pela presença de medição de rampa devido ao seu potencial para melhorar as decisões do motorista e reduzir a pressão dos motoristas quando fazem manobras. Aplicações práticas: Os resultados revelam que a plataforma de simulação de RV proposta é uma ferramenta útil para melhorar a segurança da fusão de rodovias. Ele tem o potencial de aprimorar as habilidades do motorista e também pode ser usado no estudo da interação homem-máquina.

Zheng Xu é pós-graduado no Monash Institute of Transport Studies, Monash University, Austrália. Sua pesquisa está focada em simulação de análise do comportamento de direção e estudos de interação homem-máquina.

Xin Zou é um Ph.D. Candidato no Instituto Monash de Estudos de Transporte, Universidade Monash, Austrália. Seus interesses de pesquisa incluem, mas não estão limitados a, percepção e adoção de veículos autônomos, interação humano-automação e segurança no trânsito.

Taeho Oh é um Joint Ph.D. Candidato entre Monash University, Austrália e Southeast University, China. O interesse de pesquisa inclui microssimulação, tecnologia de realidade virtual, simulador de direção, inteligência artificial, segurança no trânsito e etc.

Hai L. Vu é professor de Intelligent Transport Systems (ITS) no Monash Institute of Transport Studies na Faculdade de Engenharia da Monash University, Austrália, que é autor ou co-autor de mais de 180 periódicos científicos e artigos de conferências na área de ITS.


Engenharia dos sonhos: simulação de mundos por meio de estimulação sensorial

Exploramos a aplicação de uma ampla gama de tecnologias de estimulação sensorial à área do sono e da engenharia dos sonhos. Começamos enfatizando o papel causal do corpo na geração dos sonhos e descrevemos um circuito entre o corpo adormecido e a mente sonhadora. Sugerimos que quase todos os estímulos sensoriais têm potencial para modular a experiência do sono. Considerando outras áreas que podem oferecer ferramentas para a engenharia de conteúdo sensorial em mundos simulados, nos voltamos para a Realidade Virtual (RV). Descrevemos uma coleção de tecnologias de RV relevantes, incluindo dispositivos projetados para estimular sensações hápticas, de temperatura, vestibulares, olfativas e auditivas. Acreditamos que essas tecnologias, que foram desenvolvidas para alta mobilidade e baixo custo, podem ser traduzidas para o campo da engenharia dos sonhos. Encerramos discutindo possíveis direções futuras neste campo e a ética de um mundo em que a direção dos sonhos direcionada e a manipulação do sono são viáveis.


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Netflix Open Sources um Slack Bot para rastrear repositórios GitHub

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Agora, a Netflix anunciou o lançamento do HubCommander, um bot do Slack de código aberto que pode rastrear e gerenciar repositórios GitHub.


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Os autores declaram que a pesquisa foi realizada na ausência de quaisquer relações comerciais ou financeiras que pudessem ser interpretadas como um potencial conflito de interesses.

O presente estudo utilizou os serviços do Douglas-Bell Canada Brain Bank e da Molecular and Cellular Microscopy Platform do Douglas Hospital Research Center. Os autores agradecem a Ma & # x000E2mar Bouchouka, Jos & # x000E9e Prud & # x00027homme, Dominique Mirault e Melina Jaramillo Garcia por sua gentil ajuda.


4. DISCUSSÃO

O eixo HPA funciona para manter os níveis de hormônio dentro da faixa fisiológica apropriada por meio da inibição de feedback negativo. Transtornos relacionados ao estresse, como PTSD e depressão, têm sido comumente associados a anormalidades no eixo HPA. 38, 39 FKBP5 é um regulador bem conhecido do eixo HPA e é considerado um candidato promissor ao gene de PTSD em humanos. 10, 40, 41 Vários estudos com roedores examinaram as funções de Fkbp5 na mediação da resposta ao estresse, manipulando Fkbp5 expressão. 42-46 Por exemplo, camundongos com baixa ou nenhuma Fkbp5 expressão demonstrou resiliência ao estresse 28, 42, 44, 45 e melhor comportamento de enfrentamento ao estresse em comparação com camundongos com expressão normal de Fkbp5. 43, 46 Além disso, camundongos com expressão reduzida de FKBP5 no córtex pré-frontal medial infralímbico mostraram memória de extinção aprimorada após a consolidação da memória do medo. 47 Esta evidência comportamental indica que Fkbp5 - / - camundongos podem servir como bons modelos animais para distúrbios induzidos por estresse, como PTSD.

No presente estudo, comparamos os pequenos perfis de expressão de RNA dos cérebros de WT (controle) e Fkbp5 - / - camundongos e identificou 41 miRNAs diferencialmente expressos. Além disso, realizamos a previsão do alvo dos miRNAs diferencialmente expressos usando bancos de dados online para explorar os genes-alvo potenciais e para determinar o efeito da regulação do miRNA em suas funções biológicas. A análise de enriquecimento GO revelou que os genes-alvo previstos foram significativamente super-representados em vários processos biológicos, incluindo regulação gênica, desenvolvimento do sistema nervoso, desenvolvimento do sistema cardiovascular, migração celular e transdução de sinal intracelular (Tabela S3). Dentre eles, validamos a expressão de genes associados ao desenvolvimento do sistema nervoso, principalmente daqueles associados à orientação do axônio, que é uma etapa importante no desenvolvimento normal dos neurônios. O desenvolvimento anormal de axônios foi associado a vários distúrbios do sistema nervoso central. 48, 49 Recentemente, foi relatado que os miRNAs circulantes diferencialmente expressos em indivíduos com TEPT estão relacionados à orientação do axônio, 26 e, além disso, as anormalidades da substância branca têm sido associadas ao desenvolvimento de sintomas de TEPT. 50, 51

NFASC, uma molécula de adesão de células de imunoglobulina da família L1, desempenha um papel importante no direcionamento sináptico e na migração de células neurais durante o desenvolvimento do cérebro. 52 As duas isoformas de NFASC (NF186 e NF155) diferem estruturalmente na combinação de domínios semelhantes a FNⅢ e na presença de um domínio semelhante a mucina. 36 Para detectar cada isoforma específica por qPCR, os primers para NF186 foram projetados para o domínio semelhante à mucina, enquanto aqueles para NF155 foram projetados para o terceiro domínio semelhante a FNⅢ. O NF186 é expresso principalmente no segmento inicial do axônio (AIS) e nos nódulos de Ranvier, enquanto o NF155 é expresso nos oligodendrócitos e células de Schwann localizadas na região paranodal. 53, 54 NF186 desempenha um papel na estabilização das sinapses axoaxônicas e no agrupamento de canais de sódio. 55, 56 Na AIS cortical e hipocampal, as sinapses axoaxônicas são formadas por meio da conexão entre o axônio pré-sináptico, principalmente o interneurônio GABAérgico, e o axônio pós-sináptico do neurônio receptor. 57 A ablação de NFASC resultou em proteínas marcadoras sinápticas GABAérgicas reduzidas no AIS e potencial de ação alterado. 56, 58 Em contraste, o NF155 é uma proteína importante da região paranodal, essencial para a organização citoesquelética do complexo paranodal e a propagação normal do potencial de ação. 59 Neste estudo, descobrimos que tanto a expressão de NFASC em ambos os níveis de mRNA quanto de proteína diminuíram no cérebro de Fkbp5 - / - camundongos. Além disso, descobrimos que os genes marcadores para o desenvolvimento axonal e mielinização mostraram expressão alterada no cérebro de Fkbp5 - / - camundongos. Com base nessas descobertas, inferimos que o NFASC pode estar envolvido na mediação da resposta ao estresse em Fkbp5 - / - camundongos. Recentemente, foi demonstrado que Nfasc o knockdown resulta em transmissão sináptica reduzida e plasticidade sináptica prejudicada na amígdala basolateral, causando eventualmente a extinção do medo prejudicada. 60 Curiosamente, Nfasc knockdown também resultou na diminuição do efeito prejudicial do estresse traumático agudo. 61 Após a exposição ao trauma subaquático, os ratos foram examinados para recuperação da memória espacial, o que resultou na identificação dos efeitos protetores de Nfasc knockdown sob estresse. 61 Coletivamente, os resultados sugerem que a resiliência ao estresse observada de Fkbp5 - / - camundongos podem ser atribuídos à diminuição dos níveis de NFASC no cérebro.

Além disso, encontramos redução concordante do status de mielina no córtex e corpo caloso de Fkbp5 - / - camundongos. Estudos recentes têm mostrado o papel da mielinização no PTSD. Por exemplo, a imagem do cérebro mostrou aumento da mielinização em pacientes com PTSD em comparação com pacientes expostos a traumas sem PTSD. 50, 62, 63 O excesso de mielina pode ser atribuído ao aumento da oligodendrogênese, que pode levar ao aumento da resposta ao medo. 64, 65 Dada a correlação entre o aumento da mielinização e a resposta ao medo, a diminuição da mielinização em Fkbp5 - / - ratos podem contribuir para a resiliência ao estresse.

Além de Nfasc, havia mais dois genes que correspondiam aos padrões de expressão de miRNAs expressos diferencialmente no grupo relacionado à orientação do axônio, Bdnf e Kif5c. Bdnf é um conhecido fator de crescimento essencial para o desenvolvimento neuronal, sobrevivência neuronal e plasticidade sináptica, 66 e tem sido implicado em várias doenças psiquiátricas, incluindo o TEPT, devido ao seu papel na aquisição e extinção do medo. 67, 68 Foi demonstrado que ratos com Bdnf infundido no córtex pré-frontal medial infralímbico, incluindo ratos que foram submetidos a treinamento de extinção e aqueles que não o fizeram, mostraram medo condicionado reduzido, indicando que o BDNF pode aumentar a memória de extinção. 69 Além disso, a expressão do BDNF aumentou no hipocampo e na amígdala de camundongos com superexpressão de GRs e resistência ao estresse. 70 Da mesma forma, nossos resultados revelaram que a expressão de Bdnf foi regulado positivamente no cérebro de Fkbp5 - / - camundongos. Essa alteração na expressão do BDNF pode afetar a resposta ao estresse, como a resiliência. Kif5c, uma subunidade de cadeia pesada de cinesina que é específica para o tecido nervoso, 71 está envolvida no transporte de vesículas, organelas e mRNA dentro do axônio, dendritos e sinapses de neurônios durante o desenvolvimento neuronal e transmissão sináptica. 72-76 No entanto, o papel do KIF5C em resposta ao estresse não foi investigado.

Embora inconsistente com o padrão de expressão de miRNA, a expressão de vários genes foi relacionada às características observadas em Fkbp5 - / - camundongos. Por exemplo, o cérebro de Fkbp5 - / - camundongos mostraram diminuição da expressão de semaforina-6A (Sema6A), que codifica uma proteína transmembrana que desempenha um papel no desenvolvimento neural, incluindo orientação axonal e migração neuronal. 77, 78 ratos faltando Sema6A exibiu diferenciação retardada de oligodendrócitos, bem como mielinização desregulada na ausência de Sema6A em vitro. 79 Também descobrimos que Epha4 foi significativamente diminuído no cérebro de Fkbp5 - / - camundongos. O EPHA4 é o receptor do ligante da efrina que está implicado no desenvolvimento do sistema nervoso. 80 Aumento da expressão de Epha4 no hipocampo e na amígdala de ratos submetidos a um único estresse prolongado imita as características do PTSD humano. 81 Além disso, Epha4 aumenta a formação de folhas de mielina induzindo a sinalização reversa da efrina-B. 82

Em conclusão, nosso estudo revelou a expressão alterada de Nfasc e outros genes marcadores de desenvolvimento de axônio e mielinização no córtex pré-frontal medial de Fkbp5 - / - camundongos. Pudemos apenas caracterizar os fenômenos biológicos moleculares e celulares, portanto, é necessário que estudos futuros determinem se há realmente uma diferença na resposta ao estresse quando a mielinização é aumentada. No entanto, considerando que Fkbp5 - / - mouse pode servir como um modelo inverso potencial de PTSD em humanos, este estudo fornece uma base genética e epigenética para a compreensão da fisiopatologia do PTSD.


Assista o vídeo: 100+ Tips to Boost Modeling in Blender (Novembro 2021).